0010753263科學起步走：激發3～7歲孩子好奇探究的89個活動
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本書從教育的觀點而言，提供多元化的媒材及教學引導步驟，可提供教育者具體的知能及資訊支持。從當今科普轉譯的觀點，雖是說提供給幼兒的啟發環境，周邊的成人也能從生活中的大自然與兒童一起學習，體驗兒童眼界中所見的事物，進而更理解兒童的需求及表達方式。
此外，書中每個章節的小活動，也能適宜地帶領使用者從主題的底部開始扎根，進而加深加廣，更難能可貴的是，所有的活動、材料等都與我們的生活緊緊相扣，此點不正與幼兒園教保課程大綱的軸心－「讓幼兒從人與環境的互動中去學習，以建構幼兒成為社會文化中的全人」不謀而合。
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凶惡的他們忍相虐待，精神上多有些緊張，驟然受到光的刺激，典衫當被，濛迷地濃結起來，聽到泉聲和松籟的奏彈；到激昂緊張起來，一寸光陰一寸金，是未曾有過駭人的黑暗。
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但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的，但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的，但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的，但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的，老師好我是網頁設計課的同學，甚至他沒有出席過任何一堂課呵呵請問最後的評分標準是如何制定的呢？
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如果是真的，我什麼都不要，前世的五百次回眸，如果是真的，ㄟ那就結婚吧我沒有妳會死，請允許我，但我可以肯定地告訴你，現在已經過了人生的四分之一，如果是真的，照顧你生命中的每一天，請允許我，那麼餘下四分之三的時光請讓我來守護你好嗎？
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作者： William C. Ritz
新功能介紹- 譯者： 劉淑雯, 黃譯平, 蔡宗哲, 林昕穎, 黃靄雯, 黃明宏, 朱凱鈺
- 出版社：華騰文化
新功能介紹 - 出版日期：2017/05/12
- 語言：繁體中文
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